O que foi feito, de facto, desde 2019? Quantas escolas ensinam morna como parte da identidade cabo-verdiana? Onde estão os centros de estudo, os arquivos sonoros acessíveis, as formações para os mais jovens? Quantos investimentos foram feitos que não sejam apenas placas, festas ou discursos vazios? Por que é que quem levantou esta bandeira com tanto suor foi sistematicamente ignorado? Por que é que muitos nomes foram varridos para baixo do tapete pelo antigo ministro da cultura que preferiu a vaidade à memória coletiva? A morna tem sido preservada sim, mas por teimosia e amor de...
Em Cabo Verde, ainda que sem qualquer estudo, pela experiência, podemos considerar que o Professor não é uma profissão prestigiada, tanto mais que, quem vai “parar” ao professor, na maior parte dos casos, é porque não teve outra alternativa, ou então, é porque pretende ocupar-se temporariamente, enquanto se aguarda por uma oportunidade de emprego de maior prestígio social e financeiramente mais aliciante. Olhando para todos esses cenários e exemplos, sugere-nos que Cabo Verde precisa de uma profunda reforma no modo de seleção, formação, integração pós-formação e...
O historiador Daniel Pereira acredita a Cidade Velha, “está debaixo do chão”, onde vários monumentos estão a ser descobertos e a contar a história do berço da nação cabo-verdiana.
O IPC vai alterar um projeto de requalificação da Cidade Velha, Património Mundial da UNESCO e um dos primeiros marcos europeus em África, depois de descobertas feitas nas últimas semanas por uma missão arqueológica.
A linguista Ana Karina Moreira defendeu hoje a necessidade de se continuar a educar o povo em matéria linguística para que este possa entender a necessidade e o valor do crioulo para “pressionar” o Governo a oficializá-lo.
As candidaturas da Tabanca e do Campo de Concentração do Tarrafal a Património Mundial da Unesco foram adiadas para Fevereiro e Março de 2026, anunciou hoje a presidente do Instituto do Património Cultural (IPC).
...o subfinanciamento do ensino superior e a sua diminuição de ano para ano, tem afetado, seguramente, para além da diminuição do número de estudantes, também a questão da qualidade, uma vez que reduz a capacidade dos investimentos nos factores de qualidade, designadamente: formação avançada e a capacitação pedagógica dos docentes, bolsas de estudo, biblioteca, laboratórios, etc.